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哈佛教授對未來教育設想:理想的學校就應該像兒童博物館

时间:2017-07-26     【转载】

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孩子在未來世界生存究竟要靠什么?


這個問題估計很少有父母去思考,大多數父母會考慮眼下比較實際的問題,如何讓孩子考出好成績,如何讓孩子考上好大學。


但是,隨著時代的發展和進步,大學面對這個世界的變化,也不得不做出改變。現在,美國有一半以上的大學已經宣布,學生申請入學不需要提交成績單,或成績單是可選項,孩子在學校所做的各種項目已經成為了大學衡量學生學習能力的標準以及錄取的標準。


這樣的問題在中國也出現了一些端倪,它在慢慢提醒著我們——標準化的成功人生已經不再可能。1997年是計算機“深藍”打敗國際象棋大師的那一年,人工智能能做的事已經不止是工廠中的機械手,而是讓很多職業消失,因此,很多過去標準化教育出來的人喪生了就業能力,也無法創造價值。


在人工智能即將充斥世界每一個角落的時代,馬云也認為,未來三十年是最佳的超車時代,是重新定義的變革時代。


那么,除了我們通常接觸的學校教育模式,最接近未來孩子教育的系統是什么樣子呢?有人就從社會教育和學校教育模式的結合中尋找除了一個突破口:“兒童博物館式”的教育。


哈佛的一位教授認為:理想的學校就應該像兒童博物館,給孩子上課的,應該是各行各業真正的專業人士。這樣的好處是,這些專業人士可以帶著孩子們一起在真實的世界探索和解決問題,他們教給孩子的是真正實用的知識和能力。


美國加州圣地亞哥有一所創新學校High Tech High就已經開始實踐這樣的“兒童博物館式”的教學了。它用實踐證明這種方式的可行性,是“極有可能成功的”。


1、沒有教材、沒有考試、沒有上課鈴聲,一樣可以取得好成績進入大學。


學校教育模式成功的評判標準是成績和錄取率,High Tech High就用了這兩個數據來說明為什么他們是極有可能成功的,一個是High Tech High學生的平均成績比地區平均水平高出10%,另一個是High Tech High學生的大學錄取率是98%。



父母們通常擔心的就是孩子考試成績不好、上不了大學,High Tech High就告訴父母們,雖然是在這樣一所沒有教材、沒有考試、沒有上下課鈴聲的學校里,孩子一樣可以取得好成績,一樣可以進入大學。


2、High Tech High真正讓教育回歸生命。


創造力導師Ken Robinson曾說,教育就像園藝,是一個有機的過程,我們在種花的時候,不會因為哪株花長得不夠快,就去拽起來,這不可能對花有幫助,我們也不可能把所有的花種得一模一樣,但現在的教育,更像是工廠,我們企圖讓所有的孩子經過加工之后,都成為標準化的產品,這符合工業化大生產的需要,但卻違背生命的本質。



讓教育回歸生命,就要讓孩子有機會體驗生命中的各種波瀾,最終以自己獨特的方式綻放,一個女孩在一年之內從害羞不敢說話到成為戲劇導演,一個男孩為了完成任務通宵達旦最終還是失敗,失敗后反思反省再次出發而后獲得成功,從這些案例中,我們看得到真正意義上的成長,而這個成長是由內而外的,沒有人強迫、沒有人鞭策。


在這個過程中,老師最重要的作用是用恰當的問題引導孩子去自我反思,過程中給予肯定、給予支持。當父母們親眼見證孩子的成長時,那些眼神和眼淚——我們看得到是教育用生命喚醒了生命。并且,用真實的項目來展示學習成果。



High Tech High沒有考試,所以就沒有考試成績可以向家長報告,每年一度的展覽就是孩子們的學習成果,展覽內容就是孩子們進行的項目,可能是一本書、一個話劇、一架飛機、一幅畫或是一個機械裝置,雖然是老師設定的項目,但孩子在這個過程中有著極大的自主權。這個展覽會對全社區的人們開放,因此,孩子們都希望自己的項目能夠以最完美的形式展現。學習的意義變得很真實,不是一個標準化測試來評判孩子的學習,而是觀展人會如何評價孩子的作品——真實世界的工作成果其實也是相同的評價標準,你的工作是否能得到其他人的認可。


3、這所學校如何調動孩子自主學習積極性、管理老師、處理教育公平等問題?


High Tech High采用“項目制學習”方式,讓孩子主動參與,讓學習自然發生。孩子們為了完成自己的項目,需要主動查閱資料、主動協作、主動嘗試,老師最核心的作用是課程最初的“項目設計”,以及學習過程中的引導和協助,這就是兒童博物館最核心的教育理念,給孩子一個環境和任務,讓學習自然發生。因而在兒童博物館里從來沒有看到過厭學的孩子。


學校成立了教師學院并提供教師培訓,教師每年接受考核決定是否能夠續簽。


High Tech High的老師有一半不是職業教師,很多各行各業的專業人士受教育改革的感召來到這里任教,學校為此成立了教師學院,給這些半路出家的老師提供教師培訓。



任何人都可以申請加入High Tech High的教師隊伍,申請者需要參加為期一周的培訓,培訓結束考核合格的人可以與學校簽訂一年的教師合同,教師每年接受考核決定是否能夠續簽。只要當上了High Tech High的老師,那間教室將成為自己的舞臺,沒有考試分數的要求,也沒有課程標準的限制,老師要做的,是必須想方設法調動每一個孩子的自主學習熱情,去完成學習項目。


High Tech High是在保證教育公平基礎上的教育模式的成功。High Tech High是公辦特許學校,學校的學生是免費入學的,政府會給學校補貼,因為學校名額有限,而報名人數很多,因此學校的錄取方式是在考慮郵政編碼、男女性別比例的基礎上隨機抽取學生,以保證教育機會的公平。


這種錄取方式的結果是學生的家庭經濟背景差異很大、學生曾經的學習成績差異非常大,有的孩子高中入學時可能都不認識幾個單詞。即使是面對這樣的學生群體,High Tech High依然做到了教育模式的成功。如果只按分數和錄取率這兩個標準衡量,很多私立學校的教育也可謂非常成功,但仔細研究學生的家庭背景和入學成績就可以發現,這種成功是建立在選擇特定人群的基礎上的,很難全部歸功于學校。


據說High Tech High在過去17年里已經成功復制,增設了13所學校,并將教育延伸到了初中和小學。


未來30年孩子需要什么教育?


High Tech High給我們提供了一個很好的借鑒,不過這種教育模式短期內進入我們的生活可能還不太現實,但極有可能是一種趨勢。


面對未來30年,著名未來學家丹尼爾•平克認為孩子們最好具備有這么六種技能:設計感、講故事的能力、整合事物的能力、共情能力,還有你需要會玩,你需要找到意義感。簡單說,2040年當我們和美國的人均GDP平等的時候,活的很好的人應該是這樣:有品位,會講故事,能跨界,有人味兒,會玩兒,而且有點自己的小追求。


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